Сучасний учитель повинен мати уявлення не тільки про зміст навчальних програм, які входять до інваріативної складової робочого навчального плану, але й орієнтуватися в змісті програм курсів за вибором, на вивчення яких виділяються години варіативної складової.

Як може учитель історії та правознавства отримати такий  досвід? Тільки з обміну враженнями та рекомендаціями тих пед ... Читати далі »