Author: Admin

Міський методичний центр
відділу освіти
виконавчого комітету Славутицької міської ради

Освіта Славутича

Анотований каталог експонатів виставки передового педагогічного досвіду

Плекаємо творчість.
Надихаємо на зростання.

Славутич-2010

74
О-72
Освіта Славутича [Текст]: анотований каталог експонатів виставки ППД/ Я.Є.Іванова, А.О.Старовойтова. — Славутич: ММЦ, 2010.— 15 с.
У даному посібнику представлені анотовані описи експонатів-переможців виставки передового педагогічного досвіду “Освіта Славутича 2010”, представлені до участі у виставці “Освіта Київщини: творчі здобутки, перспективні педагогічні ідеї та технології ”. Описи матеріалів у каталозі розміщені за розділами виставки, в межах розділу за алфавітом прізвищ авторів та назв робіт.
Каталог буде корисним для педагогічних працівників загальноосвітніх, дошкільних та позашкільних закладів освіти міста, а також для всіх бажаючих познайомитися з творчими доробками освітян Славутича.

#

Зміст

Звернення до читачів 4
Номінація „Методична робота” 5
Номінація „Дошкільна освіта” 6
Номінація „Початкова освіта” 6
Номінація „Суспільно-гуманітарна освіта” 7
Номінація „Природничо-математична освіта” 9
Номінація „Виховна робота” 10
Номінація „Позашкільна освіта” 11
Номінація „Фізкультурно-оздоровча освіта” 13
Номінація „Психологічна служба, соціальний захист дітей
та молоді” 13
Номінація „Спеціальна педагогіка” 14
Номінація „Бібліотечні та інформаційні технології” 14
Номінація „Авторські дидактичні ігри та посібники” 15

#

Методична робота

Шановні колеги!
З метою презентації кращого педагогічного досвіду закладів освіти, педагогічних працівників, підвищення інтересу громадськості до проблем освіти з 14 квітня по 14 травня 2010 року відділом освіти та міським методичним центром була організована виставка “Освіта Славутича – 2010”, яка працювала під гаслом «Плекаємо творчість. Надихаємо на зростання».
Виставка плекає творчість:
Учасниками виставки стали 146 педагогів, які надали 124 експонати.
Для відвідувачів виставки нами вперше був презентований каталог виставки «Освіта Славутича-2010», а також його електронна версія, що розміщена на веб-сайті міського методичного центру http://slavmmc.at.ua
Проведено благодійну акцію по збору коштів з метою придбання посібників для вихованців Центру реабілітації дітей-інвалідів. Підрахунок коштів показав, що нашими спільними зусиллями зібрано 181 грн. 00 коп! Оргкомітет вдячний всім, хто взяв участь в акції і сподіваємося, що наша ініціатива викликала розуміння у відвідувачів, адже саме ми, освітяни, покликані і можемо допомогти дітям з особливими освітніми потребами.
Відбувся конкурс «Кращий відгук про виставку». Найбільш зацікавлені відвідувачі виставки залишили свої враження у книзі відгуків та пропозицій. Найкращим відгуком визнаний запис активної учасниці міської громадської організації «ЗОВ» А.А.Купріянової. Наведемо лише уривок з цього емоційного та щирого відгуку: “...Педагогічна виставка дуже потрібна для дітей та дорослих. Творча думка і велика Любов до дітей—її суть! Спасибі Вам, шановні педагоги! Без Вчителя-Вихователя не буде ні поета, ні героя!”.
Виставка надихає на зростання:
65 творчих робіт відзначені дипломами І, ІІ, ІІІ ступеня.
19 доробків отримали дипломи за участь.
20 матеріалів з досвіду роботи, які визнані кращими (дипломанти І ступеня), подані на експертну оцінку до науково-методичної ради Київського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів з метою їх подальшої участі в обласній педагогічній виставці “Освіта Київщини: творчі здобутки, перспективні педагогічні ідеї та технології ”.
Відповідно до рейтингової оцінки представлення відділами освіти матеріалів передового педагогічного досвіду на науково-методичну експертизу Київського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів, Славутич є незмінним лідером – протягом 2009-2010 навчального року освітянами міста надано 35 матеріалів!
Щиро вдячні всім учасникам виставки і від усього серця вітаємо її переможців! Творчих успіхів!
А.О.Старовойтова, завідуюча ММЦ

#

Методична робота

Курач Л.С. Технологія інтегрованих уроків у процесі організації пізнавальної діяльності учнів [Текст]: методична робота/ Л.С.Курач, Л.В.Бондаренко, І.О.Шишкіна, І.В.Микитенко, Н.О.Рафаловська, Т.П.Полулях, Л.М.Леонова, І.В.Проценко, Н.С.Соловйова, Т.Ф.Алених. — Славутич: Ліцей, 2010
Посібник містить у собі вступну частину, в якій розглянуто теоретичні питання сутності інноваційних технологій, використання інтеграції навчання в практиці сучасної школи, класифікацію інтегрованих уроків, мету, завдання, структуру та технологію проведення таких уроків.
В основній частині посібника можна ознайомитися з розробками інтегрованих уроків з української мови та літератури, математики і фізики, географії та основ економіки, географії та основ економічних знань, німецької та англійської мов, біології та хімії.

Терещенко І.А. Формування системи ціннісних ставлень у старших дошкільнят засобами духовно-естетичного виховання [Текст]: матеріали семінару: методична робота/ І.А. Терещенко. — Славутич: ММЦ, 2010
У досвіді представлено матеріали семінарського заняття щодо пошуку нових шляхів з питання формування системи духовно-етичних цінностей у дітей дошкільного віку.
Подано систему роботи з дітьми, визначено роль та значення духовного потенціалу народної мудрості в системі дошкільного виховання; вказано на використання християнських традицій в системі дошкільної освіти; розкрито об’єкти діяльності дитини (спілкування, гра, праця, що є наскрізними) через які і здійснюється формування системи ціннісних ставлень у дошкільнят, вказано на духовно-етичне становлення старших дошкільників. Запропоновано добірку художнього слова.

#

Дошкільна освіта

Радькова Н.В. Екологічна стежина як засіб духовного розвитку дошкільників [Текст]: дошкільна освіта/ Н.В.Радькова. — Славутич: ДНЗ №5, 2010
Досвід дозволяє ефективно запровадити в роботу дошкільного закладу різноманітні форми організації взаємодії з дітьми дошкільного віку на екологічній стежині. Особлива увага звертається на особливості створення екологічної стежини, роль батьків у вихованні екологічної культури дітей. У додатках представлені маршрут екологічної стежини, дидактичний матеріал з теми (народний прогностик, екологічні цікавинки, правила та поради, конспекти занять).
Адресовано вихователям дошкільних закладів.
Сьогодні є очевидним для всіх, що екологічне виховання дошкільників — це не лише подання відповідних знань, а й спрямування на усвідомлення екологічної цінності природного середовища у єдності його з людиною.
Органічно сприймати єдність Природи і Людини допомагає вдало прокладена екологічна стежина, що виховує у дошкільнят основи екологічної культури, екологічної вихованості, які передбачають набуття уявлень про самоцінність та неповторність компонентів природи, прояв гуманних почуттів до живих істот, оволодіння початковими вміннями відчувати красу та милуватися нею, виважено поводитися в довкіллі, знати правила безпечної поведінки в природі.

Початкова освіта

Степченко П.І. Збірник задач і вправ для усного рахунку на уроках математики в 4 класі [Текст]: початкова освіта/ П.І.Степченко. — Славутич: ЗОШ №1, 2010
Даний посібник містить матеріали до уроків математики в 4 класі з найбільш важливих розділів програми і має на меті надати допомогу вчителю у доборі вправ для усного рахунку.
В посібник включені завдання на нумерацію чисел, завдання алгебраїчного і геометричного характеру, завдання, пов’язані із властивостями дій над числами і величинами, багато задач різного рівня складності, цікаві вправи і задачі.
Посібник адресований вчителям початкових класів, батькам учнів початкових класів.

#

Суспільно-гуманітарна освіта

Живець Л.М. Використання інноваційних технологій на уроках української мови та літератури [Текст]: суспільно-гуманітарна освіта/ Л.М.Живець — Славутич: ЗОШ №4, 2010
Розкрито систему роботи вчителя з використання інноваційних та інформаційно-комунікаційних технологій. Запропоновано методи, прийоми, форми педагогічної діяльності, що базуються на інноваційних підходах, стимулюють пізнавальний та пошуковий інтереси учнів, сприяють розвитку творчих здібностей.
Представлено розробки окремих занять з використанням зазначених технологій. Вміщено диск з мультимедійними презентаціями.
Адресовано вчителям української мови та літератури.

Короткова О.Г. Піар-агенство—2009 [Текст]: гра-епопея: суспільно-гуманітарна освіта/ О.Г.Короткова, О.Р.Побєдіна. — Славутич: ТОВ “Лінгва”, 2010
Матеріал містить опис методичних рекомендацій з організації та проведення сюжетно-рольової гри-епопеї «Піар-агенство», що була розроблена викладачами ТОВ «Лінгва» як засіб спілкування іноземною мовою та фактор сприяння розвитку особистості дітей в лінгвістичному розвиваючому таборі «Cool Camp».
Гра «Піар-агентство» - це гра «на подолання етапів» (перехід з рівня на рівень). Розігрування ролі заповнює всю гру. Гра дає розвиток уяви, оскільки вона необхідна для створення нових світів, міфів, ситуацій, правил гри.
Адресовано вчителям англійської мови.

#

Пономаренко Н.Г. Програмно-методичне забезпечення факультативного курсу гуртка “American English” [Текст]: для учнів 10-11 класів: суспільно-гуманітарна освіта/ Н.Г.Пономаренко — Славутич: ЗОШ №4, 2010
Представлено програму факультативного курсу (гуртка) American English (Американська англійська) для учнів 10-11 класів, а також матеріали, які можна використовувати під час проведення занять. Зібрано цікавий матеріал з історії формування американського варіанту англійської мови, лексичні, граматичні розбіжності мов, особливості орфографії, фонологічні ознаки, практичні вправи та тексти для читання і обговорення.
Адресовано вчителям англійської мови.

Турчина С.Л. Завдання для здійснення контролю знань учнів з мовних тем на уроках російської мови для шкіл з українською мовою навчання [Текст]: суспільно-гуманітарна освіта/ С.Л.Турчина. — Славутич: ЗОШ №3, 2010
У даній роботі представлений педагогічний досвід з проблеми «Завдання для здійснення контролю знань учнів з мовних тем на уроках російської мови для шкіл з українською мовою навчання». У вступі доводиться актуальність даної теми, в основній частині роботи автор розкриває деякі проблеми викладання російської мови у школах з українською мовою навчання за програмою І.П. Ґудзик, В. А. Корсакова. У висновках автор говорить про апробацію даного досвіду.
У додатках представлені завдання для перевірки знань з мовних тем на уроках російської мови для шкіл з українською мовою навчання для 6, 7, 8 класів у двох варіантах та по 4 контрольних роботи на кожен рік, як рекомендує навчальна програма. Даний досвід стане корисним для вчителів – початківців, які розпочнуть викладання предмета «Російська мова», а також для творчих вчителів, які бажатимуть створювати власні типи тестових завдань для здійснення контролю учнів у школах з українською мовою навчання.

#

Природничо-математична освіта

Рудик О.Г. Основи інформатики [Текст]: програма гуртка для учнів 7 класів ЗНЗ: прородничо-математична освіта/ О.Г.Рудик — Славутич: ЗОШ №4, 2010
Представлено програму гуртка «Основи інформатики» для учнів 7-х класів загальноосвітніх навчальних закладів. Програмою передбачено здійснення першого етапу підготовки учнів до використання комп’ютерів у навчальній діяльності.
Адресовано вчителям інформатики.

Стеценко В.А. Використання мультимедійних технологій та демонстраційного експерименту у процесі вивчення теми “Магнітне поле” [Текст]: природничо-математична освіта/ В.А.Стеценко. — Славутич: ЗОШ №1, 2010
В узагальненому матеріалі розкрито погляди вчителя на роль мультимедійних технологій та демонстраційного експерименту у процесі вивчення фізики. Робота показує технологічний ланцюжок створення мультимедіа продукту, широкі можливості використання мультимедійних технологій та демонстраційного експерименту.
В роботі дається характеристика видів експериментів, описані вимоги до проведення експерименту та поєднання мультимедіа з іншими засобами навчання. Додатком до роботи є цикл уроків з теми «Магнітне поле» та диск із добіркою матеріалів мультимедіа в системі PowerPoint до циклу уроків з даної теми.
Матеріал рекомендовано вчителям фізики, методистам.

#

Тараброва С.М. Інноваційні підходи до викладання фізики та астрономії: створення мультимедійних презентацій засобами Power Point [Текст]: природничо-математична освіта/ С.М.Тараброва. — Славутич: Ліцей, 2010
У даній роботі представлено досвід вчителя, який прагне до самовдосконалення, надає високий рівень ґрунтовних освітніх послуг з фізики та астрономії. Представлені матеріали переконують, що мультимедійні презентації, створені засобами POWER POINT, дозволяють вчителю довести учням прикладну спрямованість і доцільність вивчення конкретних фізичних й астрономічних понять.
Матеріали містять на паперовому носії і на CD-R - диску розробки тем «Будова, походження, еволюція Всесвіту» (11 клас, астрономія), «Галактика Молочний Шлях», «Закон Хаббла», «Сонце – найближча зірка» (11 клас, астрономія) – «Електричний струм» (9 клас, фізика) «Магнітне поле» (9 клас, фізика).

Виховна робота

Гонтар М.Г. Творчість класного керівника школи, звільнення від стеріотипів [Текст]: виховна робота/ М.Г.Гонтар. — Славутич: ЗОШ №1, 2010
Узагальнений матеріал містить опис проведення педагогічного консиліуму «Творчість класного керівника, шляхи звільнення від стереотипів». В роботі розглянуті завдання і можливості творчої педагогіки, розкрито поняття творчості, надані поради класним керівникам щодо розвитку особистих творчих здібностей та здібностей учнів, подані результати анкетування учнів «Організація виховної роботи у класі», де визначений рівень задоволеності роботою класного керівника.
Матеріал рекомендовано класним керівникам, керівникам методичних об’єднань класних керівників та методистам.

#

Єрьоміна Н.А. Я — громадянин, я — патріот, я — житель свого міста [Текст]: програма виховної роботи: виховна робота/ Н.А.Єрьоміна, Г.А.Дорош, Н.Л.Шумейко . — Славутич: ПДЮТ, 2010
Представлена програма є актуальною, в ній розкрито провідні ідеї виховної системи Палацу дитячої та юнацької творчості. Даний досвід вирізняється творчим підходом, є оригінальним і специфічним, зумовлений соціальною ситуацією в місті Славутичі, спирається на основні засади “Кодексу етики і честі, порядності, добросовісного та ефективного управління Славутицької територіальної громади”. Програма є переможцем обласного етапу конкурсу “На кращу програму виховної роботи” в номінації “Краща програма виховної роботи позашкільного навчального закладу".
Представлена програма містить пояснювальну записку, мету, основні завдання, принципи та умови реалізації виховної роботи закладу і очікувані результати.

Позашкільна освіта

Дідовець Т.М. Програма роботи гуртка декоративно-ужиткового мистецтва [Текст]: позашкільна освіта/ Т.М.Дідовець. — Славутич: ПДЮТ, 2010
Ефективна організація роботи з дітьми середнього та старшого шкільного віку з громадянсько-патріотичного виховання засобами художньо-творчої діяльності на заняттях гуртка декоративно-ужиткового мистецтва. Адаптована програма роботи гуртка містить пояснювальну записку, в якій висвітлена позиція педагога щодо необхідності виховання у дітей духовності, поваги до історії та культури рідного народу, його звичаїв, традицій та обрядів у сучасних умовах соціуму. Також в програмі представлені мета і завдання роботи гуртка, прогнозовані результати, умови реалізації програми та методичні рекомендації щодо користування програмою. Додатки представлені конспектами практичних занять гуртка з різних тем, ілюстровані фотоматеріалами фрагментів занять, робіт вихованців, етапами роботи над виробами.

#

Дорош Г.В. Програма роботи гуртка образотворчого мистецтва для дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку [Текст]: позашкільна освіта/ Г.В.Дорош. — Славутич: ПДЮТ, 2010
Ефективна організація системи виховної роботи з дітьми старшого дошкільного та молодшого шкільного віку на заняттях гуртка з образотворчого мистецтва. Головним пріоритетом в роботі свого гуртка педагог вважає набуття дітьми знань, вмінь та навичок через реалізацію виховного аспекту організації та проведення тематичних занять з ознайомлення з основами образотворчого мистецтва та його жанрами, видами народних ремесел; формування стійкого інтересу до художньо-творчої діяльності, та засвоєння дітьми різних технік малювання.
Представлена програма містить пояснювальну записку, мету та основні завдання роботи гуртка, прогнозовані результати. Також можна познайомитися з навчально-тематичним планом та змістом програми за роками навчання, з методичними рекомендації щодо користування даною програмою. В додатках представлені конспекти навчальних занять, схеми системи виховної роботи, зразки календарно-тематичного планування роботи, фотоматеріали, переліки літературних, музичних творів, творів майстрів українського та світового образотворчого мистецтва, переліки ігор та вправ, матеріалів та інструментів, які використовуються на заняттях.

Журба Є.Л. Методичні рекомендації щодо організації роботи секретаріату змагань зі спортивного туризму з використанням програми Exсel [Текст]: позашкільна освіта/ Є.Л. Журба. — Славутич: ПДЮТ, 2010
Дана робота є авторським проектом, підсумком багаторічної роботи педагога над питанням оптимізації процесу організації та проведення змагань зі спортивного туризму будь-якого рівня.
Представлена робота складається з двох частин: практичної та теоретичної. Практична робота – це, безпосередньо, самі протоколи, виконані з використанням програми Excel та представлені в електронному варіанті, які необхідні для роботи секретаріату змагань при організації, проведенні та підведенні підсумків змагань зі спортивного туризму. Теоретична частина представлена методичними рекомендаціями, тобто детальним описом, як правильно користуватися даною програмою на всіх етапах проведення змагань.

#

Фізкультурно-оздоровча освіта

Жема С.М. Психолого-педагогічні аспекти в роботі з учнями на уроках фізичної культури [Текст]: фізкультурно-оздоровча робота/ С.М.Жема.— Славутич: Ліцей, 2010
У матеріалах викладено бачення автора щодо ролі спеціальних психолого-педагогічних знань вчителя фізичної культури у повсякденній професійній діяльності.
В сучасних умовах фізична культура забезпечує не тільки фізичний розвиток учня, але й формує у нього прагнення до здорового способу життя, допомагає становленню цілісної особистості учня.
Автор досліджує психологічні особливості учнів ліцею з метою визначення методів роботи вчителя, враховуючи типи темпераментів учнів.
Практичну цінність для вчителів фізичної культури мають практичні рекомендації щодо особливостей роботи з певним контингентом учнів.

Психологічна служба, соціальний захист дітей та молоді

Сухоцька Л.В. Формування соціальної компетентності у підлітковому віці [Текст]: психологічна служба, соціальний захист дітей та молоді/ Л.В.Сухоцька. — Славутич: ЗОШ №4, 2010
Матеріали досвіду містять теоретичне обґрунтування проблеми формування соціальної компетентності у підлітковому віці. Пропонуються методики, які використовуються у роботі з питань дослідження соціальної компетентності підлітків.
Подано з досвіду роботи корекційно-розвивальну програму «Ключ до успіху» та конспекти занять до неї, програму батьківського клубу «Спілкуємося з любов’ю», а також колаж презентацій проведених заходів.
Матеріали рекомендовано для використання практичним психологам загальноосвітніх навчальних закладів.

#

Спеціальна педагогіка

Шикун Т.В. Адаптована програма «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ ІІI рівня» [Текст]: спеціальна педагогіка/ Т.В.Шикун, Т.О.Новожилова. — Славутич: ДНЗ ЦРД, 2010
Метою даної програми є організація системи корекційно-розвивальної роботи в старшій логопедичній групі для дітей із загальним недорозвитком мовлення (ЗНМ) ІІІ рівня. Зміст програмового матеріалу розподілено на 4 сфери життєдіяльності, визначені Базовим компонентом дошкільної освіти.
При підготовці програми врахована національна специфіка нашої держави, її кліматично-географічні, економічні особливості, культурні традиції (мистецькі, трудові, мовні тощо).

Бібліотечні та інформаційні технології

Федченко Н.В. Особливості розвитку культурного життя України ІІ половини ХХ століття [Текст]: навчальна проектна робота творчої групи учнів 11 класів: бібліотечні та інформаційні технології/ Н.В.Федченко. — Славутич: ЗОШ №1, 2010
Матеріал містить шляхи реалізації колективного проекту «Бібліотека ХХІ століття» в номінації «За сторінками шкільного підручника», у якому брали участь учні 11-х класів. В матеріалі подається опис проблеми, вибір теми, мети, завдання проекту, завдання для кожної групи учнів, результати проекту, творчі роботи. До роботи додається навчальний посібник «Особливості розвитку культурного життя України ІІ половини XX століття»
Матеріал рекомендовано учням старших класів та вчителям історії.

#

Авторські дидактичні ігри та посібники

Кондратенко Н.С. Велика книга казок: авторський дидактичний посібник/ Н.С.Кондратенко. — Славутич: ДНЗ №1, 2010
Посібник створений для допомоги педагогам у розвитку мовленнєво-творчих здібностей дітей. А саме: вчити дитину реалізовувати свої задуми, створювати невеличкі і нескладні, але завершені твори (історії, оповідання, казки); оперувати різними замінниками предметів; спонукати до створення картин та складанню розповіді за самостійно створеними картинами.
Даний посібник виховує у дітей доброзичливість, інтерес до творчої діяльності та книжок.

Трухан В.П. Донька хоче спати [Текст]: Дидактична гра/ В.П.Трухан. — Славутич: ДНЗ №6, 2010
Посібник використовується підчас ігрової та організованої навчальної діяльності з мовленнєвого, сенсорного та креативного розвитку дитини-дошкільника. Має яскраво виражену виховну мету використання.
Елементами посібника є лялька і колиска, які виготовлені автором в неповторному дизайні, з любов'ю до дітей. Яскраві, приємні на дотик частини посібника збуджують цікавість, заохочують до гри.
Дидактична гра “Донька хоче спати” спонукає дітей до доброзичливих взаємовідносин з однолітками, добрих вчинків, стимулює емпатію та толерантність.

#

Міський методичний центр
відділу освіти
виконавчого комітету Славутицької міської ради

07100 Київська область, м. Славутич,
вул. 77-ої Гвардійської дивізії,1, ММЦ

телефон/факс: (04579) 2-35-32
e-mail: metodslavutich@yandex.ru

Славутич